我在特殊教育学校工作了几个年头，虽然没有桃李满天下，但细细回味每一天，感觉幸福就在自己的心窝里。
孩子们因残疾被爸妈交给了特校，学校老师的关爱，使孩子们与老师的感情扎下了深深的根，特校似乎成了孩子们的家。每当学校放假，很多孩子早早整理好行李高兴等待家长接走，但每次总有不愿意离校的孩子，因为接自己的不是父母，而是亲戚。小美丽就是其中一个，看着别人匆匆离校，她伤心哭泣躲在老师身后，不听老师的劝说，任凭亲人推拉就是不上车，还不时打着手语告诉老师：“请老师允许我自己住在学校，可以吗？”田也是其中一个，老远看到亲人骑着摩托车到达校门口，他马上哭着蹲在一个角落，全体老师用手语与他交流沟通反复做思想工作后，才依依不舍地离开。暑假里的一天，聋哑学生毅伤心地带上一张小纸条从村里老家来到县城，找到班主任。班主任看他继母写的那张纸条：你爱去哪，就去哪，永远别回来。据说毅的父亲到深圳打工，家人原来留下的电话都联系不上，班主任心急如焚。我知道后，几经周折多方打听到他姑妈所在的村屯，然后通过电话联系，毅才被姑妈领走。
孩子们虽然身有残疾，但努力的程度和取得的成绩并不输给健康的孩子。我深深认识到，一个被爱的残疾学生，在感受到社会对他的肯定后往往变得非常自信。去年7月，严重低视力学生海康代表百色市参加自治区“中恒杯”第七届残疾人运动会，田径场上赛完800米，第一时间给了我电话：“老师，您猜康能拿第几？”我心里没底：“不得名次没关系呀。”然后他说：“您的学生不会差嘛，第一！”他参加三个项目，拿了金、银、铜三块奖牌。
残疾孩子同样情感丰富。至今我还记得，在我的第一届毕业生座谈会上，有学校的师生、还有远道而来长期关心特校的百色红军爱心群网友们参加。我向大家介绍了每一位毕业生情况后，大美丽泪珠滚滚地站起来打着手语：我不想离开，我想您们。艳那哽咽着的短短的一段告别语，让几个爱心人与几个懂事的孩子不约而同上前与她紧紧相拥……
赞科夫说过：“漂亮的孩子人人爱，爱难看的孩子才是真爱。”我想，用真正的爱去关怀残疾孩子，去传递温暖，一定能点亮颗颗心，一定会收获最大的回报和最深的幸福。
